FADU DE REMATE

Trabajo insalubre por Juan Miranda+Vanesa Maciel

2010-09-22T13:22:00.000-07:00

FelizDiaFeliz

2010-09-21T19:23:00.000-07:00

"Sin Docentes no hay alumnos" rezaban varias pancartas en la marcha en favor de la Educación Pública del 16.09 pasado. Sin alumnos tampoco hay docentes, y los alumnos de hoy pueden ser los que enseñen mañana. Es una dialéctica compleja y lejos de ser una relación lineal, como a veces los docentes hacemos parecer. Hoy como docentes nos toca celebrar por todos los que se animan a superarse a sí mismos, a querer ser mejores pero no con un fin elitista o sectario, a mejorarse para mejorar a los demás, a los que son generosos con lo que han aprendido. Feliz día estudiantes!

Juan Miranda + Vanesa Maciel

La gordUBA

2010-09-21T19:19:00.000-07:00

Por Juan Miranda + Vanesa Maciel, profesores adjuntos de Cátedra Salomone

Otra vez de remate en 2010

2010-09-08T09:30:00.000-07:00

Fin de Fiesta

2008-12-22T10:16:00.001-08:00

Saludos a todos aquellos que estuvimos juntos. Saludos a aquellos que nos acompañaron y apoyaron. Saludos a aquellos que, sin ser tantos, pero sin ser tan pocos, seguimos creyendo en que la educación es un valor a defender.

Saludos a los que honraron la palabra docente con mayúsculas. Saludos a los que no tuvieron miedo. Saludos a los que, aun sabiendo que el 2009 será aun más duro, seguimos teniendo muchas ganas de enseñar.

Buena vida para el 2009!!

La crisis universitaria en los medios

2008-12-02T11:44:00.001-08:00

Por Juan Francisco MIranda + Vanesa Maciel, docentes de Saavedra 2

FOTOS DE LA MUESTRA

2008-11-19T05:32:00.000-08:00

Con todo el esfuerzo y el empeño puesto por muchos docentes se pudo montar la muestra de la lucha sostenida durante este segundo cuatrimestre en el patio central de la FADU. Ahí estamos como testimonio de los que estuvimos, y es una señal de que ahí estaremos.

Saludos a todos

NOS PROYECTAMOS

2008-11-16T17:39:00.000-08:00

En el 2008 muchísimos docentes y estudiantes organizados en asambleas, desde el trabajo y el debate en los talleres y la Asociación Docente AGD-FADU, dijimos basta a la asfixia presupuestaria, a la precarización de la situación docente y al colapso edilicio.

Hemos dado pasos muy importantes en conocernos, y conocer la situación, aunque queda mucho por debatir y mejorar.

Invitamos a todos los docentes y estudiantes a la inauguración de esta muestra donde brindaremos por el gran avance que dimos este año en defensa de una universidad pública y de calidad.

Inauguración> martes 18 de noviembre a las 19hs., Patio Central, Pabellón III, FADU/UBA

Organizan:
Asociación Docente AGD-FADU en AGD-UBA y Conadu Histórica
Comisiones de la ASAMBLEA DOCENTE

Auspicia:
Dirección de Cultura | SEU- FADU/UBA

ASAMBLEA DOCENTE • MARTES 19 HS

2008-10-04T09:50:00.000-07:00

El martes nos juntamos los docentes para evaluar el estado de situación de todos los planteles. Podemos adelantar que algunas situaciones se ha decidido crear la figura del "medio cargo" (los docentes cobrarán hasta octubre) para materias anuales (!!!!!!!!).

Es por eso importante asistir, para conocer todas las situaciones y tomar una decisión en conjunto.

Saludos a todos

Más imágenes

2008-10-01T10:35:00.000-07:00

Amigos: estas imágenes son de la marcha y de las clases públicas dadas por los docentes de Exactas el jueves pasado.

(imágenes enviadas por Dennis Dionisio)

La guinda, el honor y no logo

2008-09-30T18:05:00.000-07:00

Hay determinados deportes que están directamente vinculados con diferentes consumos culturales, otros con clases sociales, otros con ciertas costumbres o regiones.
En el caso del rugby, para la mirada de la clase baja y media porteña, siempre fue un deporte de las clases acomodadas. En mi adolescencia, mis amigos jugaban al rugby como modo de aceptación social (no fue mi caso, demasiado cobarde para recibir golpes gratis!), modo de acercarse además a las chicas chetas, siempre admiradas y con cierto aire de inalcanzable (analogía básica de chicos de clase media-media).
Debo confesar que mi gusto por el rugby tiene mucho de advenedizo, en el sentido que sólo sigo el mundial y nada más. Lo que me llama la atención es que a pesar de la destacada participación de Los Pumas en el mundial, la profesionalización del deporte aun está muy lejos de llegar. ¿No es llamativo? ¿O será que se mantiene una cosa elitista, donde juegan y se profesionalizan (en el exterior) aquellos que tienen la posibilidad de hacer otra cosa, sin necesidad de sustento (estudiar por ejemplo)? Sospecho que mantener la actividad en el plano semiamateur mantiene apartados a aquellos que lo pueden ver como salida de una vida vacía de salidas económicas. El futbol y el boxeo han sido históricamente los deportes donde los carentes de toda carencia han jugado sus fichas para salir de situaciones de pobreza. Huelgan los ejemplos, no sólo en Argentina, sino en muchos lados del mundo.
Mantener el rugby no rentado es mantener alejados a aquellos que lo necesitarían para vivir. Un rugby sin negros, dicho sin eufemismos. ¿O alguien piensa que ese ambiente conservador soportaría a un crack como Carlitos Tévez?
Una universidad, en general, y una facultad (la FADU, en particular) que mantiene a 1.200 docentes ad honorem, y a 1.200 subrentados sin escandalizarse, fomenta la permanente sangría de aquellos que necesitarán buscar nuevos horizontes para sostenerse económicamente. Ganar un sueldo por hacer lo que nos gusta no es pecado. Los docentes deben ganar bien porque lo merecen, porque forman a futuros egresados que, cada uno en su medida, construirán este país. Los docentes deben ganar su sueldo porque esa fue la promesa a la sociedad toda: pagar los impuestos por mejor educación, salud y justicia. Pero este estado esquizoide es legalista en los impuestos y negrero con sus empleados.
Mantener el “amateurismo” en la docencia es un error grave que ningún país puede cometer. El trabajo gratuito termina alejando a aquellos que necesitarán otras opciones. Es un sistema tan perverso que ha logrado un punto sublime: existe una categoría por debajo de los ad honorem. EXISTEN DOCENTES QUE NI SIQUIERA SON NOMBRADOS AD HONOREM PARA QUE NO “AGRANDEN” LA LISTA DE LOS MISMOS. Es decir, se les niega el derecho de existencia. Se les niega, incluso el título del honor.
Hemos caído tan abajo que incluso en estos paros, para muchos no hay amenaza posible. Con qué se los podía presionar? ¿Con que no cobraran el sueldo? Tragicómico.
La excepción (el alumno inquieto a punto de recibirse, que ingresa en una cátedra como estudiante-ayudante, ad honorem y en traspaso de ser alumno a docente) se ha convertido en norma (a los que les gusta la docencia deberán esperar para cobrar, puede ser un año, dos, cinco o nunca!).
Muchos de los que se escandalizaron leyendo “No Logo” de Naomí Klein, y su denuncia de las fábricas esclavizantes en países remotos, no se inmutan de que en una facultad, el tercio de sus docentes hacen un trabajo por remuneración cero. Son muchas las maneras, voluntarias o involuntarias de ponerle cerrojos a la educación. Son demasiadas omisiones, torpes o malintencionadas, que van cerrando puertas. La UBA no puede cerrar puertas de progreso porque su propósito y nuestro orgullo siempre ha sido abrirlas.
Si nada importa todo seguirá como hasta ahora, con la rotación de aquellos que deberán buscar obligadamente nuevos caminos, con la indiferencia de mucho que, cómodos en la no necesidad de percibir un sueldo y la confortable comodidad de ver el mundo maravilloso a través de una guinda.

Yo no me conformo. Ni me canso.
Pablo Salomone

Presupuesto para la FADU

2008-09-30T07:23:00.000-07:00

Por Galina Bannikova

Más del burro y la marcha

2008-09-29T19:36:00.000-07:00

Material enviado por Mariel Garrido (una de las autoras del burro). La verdad es que nos puso orgullosos de que el burro no sólo haya empapelado las calles del centro de la ciudad, sino que además haya encabezado la marcha!!!! Y eso no fue todo. Muchos llevamos nuestra remera de FADU FALTA PLATA, impresa posta, otros de las hechas con aerosol, y aun otros con las remeras serigrafiadas en la clase pública...groso!! (no perder el detalle del holograma FADU-AMOR..muy top!)

La clase y el burro

2008-09-29T19:31:00.000-07:00

Material enviado por Martín Orona, del burro y de la clase pública de la Cátedra Groisman en el Cabildo. La gente que pasaba se interesó y preguntó muchas cosas, mientras que los alumnos participaron a full. Seguimos juntando material!!

MARCHA DEL VIERNES

2008-09-29T10:21:00.000-07:00

Los que fuimos nos sentimos más acompañados (éramos muchos). Los que fuimos disfrutamos del burro encabezando una marcha nacional universitaria. Los que fuimos nos asombramos de la energía incansable de los "stencileros", moviendo mensajes por toda la ciudad, nos alegramos de ver al burro empapelando muchas zonas de la ciudad. Con las ganas de la cátedra de Medios que dio su clase pública...en el Cabildo!

En resumen, saber que una parte de la labor está cumplida: que un reclamo legítimo, con mucho esfuerzo, salió de la facu y empieza a instalarse en la sociedad.

A los que sacaron fotos, por favor, mandarlas a movidafadu@yahoo.com.ar, porque los medios no publicaron nada! (Respondiendo al viejo adagio que reza: "Nos mean, pero insisten en que está lloviendo") Así que hagamos nuestra propia publicación.

Saludos a todos.

(Imágenes enviadas por Karin Regina y Sol Cantero Grünbeck)

El burro en la calle!!

2008-09-26T07:43:00.000-07:00

Gente: anoche hubo pegatina de afiches del burro. Invitamos a todos a registrar el hecho de que el reclamo de la FADU esté en la calle (qué mejor oportunidad hoy en la marcha!)

Los lugares son:

Ciudad Universitaria
Av. de Mayo
Av. Corrientes entre Callao y 9 de Julio
Diagonal Norte
Alrededores del Ministerio de Educación
Alrededores del rectorado de la UBA
Alrededores de Plaza Houssay
Av. L. N. Alem entre Retiro y Pza. de Mayo

Nos vemos a la tarde!

Saludos a todos

Marcha

2008-09-25T17:53:00.000-07:00

Hoy nos reunimos en la Plaza del Congreso para marchar a Plaza de mayo, en defensa de uno de los más grandes valores de este país, la educación pública. La FADU está cambiando la percepción no sólo que tenían los demás, sino nosotros mismos. Y creo que ese cambio se debe a tener conciencia. Una profesora muy querida me enseñó que conciencia proviene del latín cosciere (saber que se sabe). Y me parece que muchos en este tiempo, nos supimos. Con diferencias, matices, colores y hasta con nuestras propias contradicciones. Pero nos reconocimos a nosotros y a nuestro entorno. Vimos cosas que nos gustan mucho y otras que nada. Nada de nada. Marchar hoy viernes es tratar de cambiar ese nada de nada y cuidar eso que queremos. Por nosotros mismos y por los demás. Por sentirnos dignos.

Nos vemos

El burrito sencillo NO va solito al corral (sino a la marcha del viernes y con mucha gente)

2008-09-25T09:43:00.000-07:00

Gracias a la inciativa de gente de Saavedra III (que armaron el layout original) y a la garra y creatividad del grupo del taller de escenografía ya está listo el Burro de Troya!!!! también conocido como burrócrata.

Mañana se necesitarán brazos, pero sobran ganas. Felicitaciones a todos los que lo hicieron posible.

Hoy Festival

2008-09-24T21:09:00.001-07:00

Hoy festival en contra el recorte, tocan:
OLAS DE NADIE • GENERACION ZOMBIE • EVARISTO Y EL MARTILLO INSÓLITO
INTIWATANA • LOS UMBANDA • KARAMELO SANTO • AZTECAS TUPRO
Desde las 17 hs, hasta la noche.

MARCHA NACIONAL DEL VIERNES 26

2008-09-23T21:29:00.000-07:00

A todos: el viernes 26 de septiembre marchamos desde Plaza del Congreso a Plaza de Mayo, junto a otras universidades del país, para pedir mayor presupuesto para la UBA. En esta entrega reponemos los elementos que ya son clásicos en esta temporada! Pines, layout de stencils y models de stickers y remeras.

Nos vemos el viernes!!!

Yo quiero a mi bandera

2008-09-23T21:11:00.001-07:00

Se está trabajando en la restauración de una gran bandera realizada el año pasado, de 36 m x 16 m (es decir, gigantesca) que dice "Urgente, más presupuesto/ FADU" para ser colocada en la cara del pabellón que da a Lugones. Pedimos a diseñadores industriales, textiles o a quienes conozcan gente profesional que puedan hacer un diagnóstico de reparación, ya que la misma se rompió en un intento fallido por colocarla el año pasado.

Por favor, escribir a movidafadu@yahoo.com.ar

Gracias!

BURRO DE MIERCOLES!

2008-09-23T12:19:00.001-07:00

Confirmamos que nos reunimos el miércoles 24 a partir de las 14 hs en la puerta de entrada de la facu para continuar con el armado del Burro, con la intención de finalizarlo para poder llevarlo a la marcha del viernes. Es por eso que necesitamos que todos los que puedan acercarse lo hagan, aunque sea un ratito, para avanzar todo lo que podamos.
Además hay que decidir como lo transportamos durante la marcha...escuchamos propuestas!!! Los esperamos!

EL GRAN BONETE!!!!

2008-09-23T12:12:00.001-07:00

El 21 de septiembre, la gente del blog Por más educación desplegó su actividad en los bosques de Palermo. IMPRESIONANTE!!!!!!

El peligro de Wilson

2008-09-23T08:26:00.001-07:00

Por Belisa Tantone

"Se rumorea que si no luchamos por la educación pública nos remplazarán facilmente otros.
el viernes 26 TODOS a la marcha Docentes y Estudiantes"

DERECHO A LA ESTUPIDEZ

2008-09-23T08:08:00.000-07:00

Finalmente lo han logrado. Ya nos hartamos. Los chicos de derecho a estudiar lo han logrado. Ese blog, el cual pueden visitar cuando quieran, ahora que se han quedado sin argumentos (dado que se levantó el paro), siguen en su plan de victimización insoportable.

Veamos algunas cosas:

Siguen pensando que el comunismo existe!!! Si, si, en 2008. Y que además, los comunistas son caníbales que comen niños. La verdad es que las afirmaciones que se leen en su blog son geniales. De hecho, hemos recibido quejas de la revista Barcelona y de Peter Capusotto por la competencia que están sufriendo. Es que el humor surrealista está causando furor.

Es llamativo que se quejen que en este blog se borren los anuncios a su blog. Hemos respetado todas las opiniones que sumaran al debate, no las estupideces y/o anuncios que se publican en su blog. De hecho, en derecho a estudiar, no se pueden publicar opiniones.

Por último, niños, si consideraban que el paro es una mala actividad , porqué no fueron a ninguna marcha? Porqué no han tenido NI UNA SOLA PROPUESTA para solucionar el conflicto no sólo de los docentes sino de la FADU en general?

Nos hemos cansado de contar miles de historias de miles de docentes que relataban sus contradicciones y angustias, por estar parando, pero reconociendo que esta medida, extrema, se presentaba como la única solución.

En fin, lo mejor sería tratar de diseñar algún afiche mejor que la catarata de pedorradas que publicaron, dignas de un jardín de infantes (pero de sala azul, la de niños de 2 años).

Sigan añorando a Onganía y su noche de bastones largos.

Sólo hemos dejado sus anuncios para que los estudiantes pudieran visitarlos y entender cuan grande puede ser la tontería humana. Este es el último y único post que hará referencia a ustedes. No habrá debate ni contestaciones, sólo indiferencia.

REMERA PARA LA MARCHA

2008-09-22T08:04:00.000-07:00

Hola a todos: para la gran marcha por la educación que se está organizando para el viernes 26 de septiembre, unos alumnos de Saavedra III están organizado un stamping de remeras.

Anotarse en magalisigg@hotmail.com

Copate!!!!!

Feliz día estudiantes

2008-09-20T08:06:00.000-07:00

Este es un modesto homenaje a todos aquellos que con tantas cosas en contra en Argentina se lanzan a la aventura de aprender. Parece un milagro que haya gente que aún quiera estudiar y aprender en un tiempo donde el conocimiento está devaluado, el talento solo un varieté de televisión hidrogenada, los sueños solo puestos en valor a partir de un jurado o de un llamado telefónico más iva.
Por Juan Miranda + Vanesa Maciel, docentes de Saavedra Dos

AcostaTV presenta...

2008-09-18T10:46:00.000-07:00

BURRO EN CAMINO!!!!!

2008-09-18T09:00:00.001-07:00

Después de algunos contactos, la gente que está trabajando en el Taller de escenografía comenzó la construcción del Burro.

Mariel Garrido, estudiante de DIS se contactó con nosotros, y arrancaron con la implementación que otra estudiante, de DG, Silvana dellagogna nos había enviado en versión 3D. Felices de las relaciones que se establecen, del compromiso y las ganas que todos están poniendo en esto, transcribimos la convocatoria de Mariel, para la terminación del burro.

"Hoy en el Taller de Escenografía propusimos hacer el Burro de Troya y armamos un grupo de 12 chicas y ya hemos empezado!
La idea es que el jueves 18 y viernes 19 a partir de las 14 hs nos volvemos a encontrar para seguir avanzando ya que todavía falta unir las partes, cartapestear y pintarlo. Pero la base esta... y el miércoles 24 usaremos el horario del taller para terminarlo (de 18.30 a 20.30 hs, pero un rato antes nos juntariamos para avanzar todo lo que se pueda, después les confirmo el horario)
No es muuuuuuuuy grande porque no nos alcanzaban las cajas y teniamos miedo de no llegar a terminarlo.

Necesitamos que venga gente!!!!. Nos encontrariamos en el Centro Cultural FADU, que queda en el subsuelo, abajo del Centro de Estudiantes. En el caso que se este dando alguna actividad ahí, dejaremos una nota en la puerta del lugar indicando donde estamos. Hay que traer papel de diario y engrudo, aunque ya dejamos algunas botellas con el preparado.
Les envío algunas fotos para que vean como va...
Saludos! M a r i e l"

La letra muda...

2008-09-18T09:00:00.000-07:00

Aporte de Nicolas EL SANTO

Sarmientum

2008-09-18T06:01:00.000-07:00

.:Leandro Parra:.

Nueva versión!

2008-09-17T21:59:00.001-07:00

Estamos en la onda upgrade!! Una nueva versión de un clásico.

Por Nico Risso

Recorte

2008-09-17T16:09:00.000-07:00

aporte de Maria Belen Alonso

REMERA PARA LA MARCHA

2008-09-17T14:53:00.001-07:00

Hola a todos: para la gran marcha por la educación que se está organizando para el viernes 26 de septiembre, unos alumnos de Saavedra III están organizado un stamping de remeras.

Anotarse en magalisigg@hotmail.com

Copate!!!!!

Y el lunes apareció en los diarios...

2008-09-17T08:37:00.000-07:00

A pesar de las deserciones, dijimos presente. Y la clase pública del lunes llegó a los medios. Qué bueno hubiera sido ir todos juntos!!!!!

PROTESTA Y NUEVAS ACCIONES

2008-09-17T06:33:00.000-07:00

En la asamblea de ayer martes, se decidió entre otras cosas, levantar el paro por tiempo indeterminado y pasar a una segunda fase de actividades comprometidas con la solución de los problemas específicos y los estructurales.

En función de eso, inauguramos lo que un titular de Tipografía llamó Protesta 2.0. Nos queda agregar que esta nueva versión tiene más prestaciones, es más estable y puede reconvertirse!!!

Las actividades programadas son:

• Realización de todo tipo de gráfica que mantenga el reclamo visible en los lugares públicos, ya sea en la FADU, en la calle y en los medios (pines, remeras, material de prensa, etc).

• La semana que viene, de clases públicas en la FADU. Esto es, dictado de currícula normal, pero en espacios comunes, bajo cartelería de protesta.

• Difusión de lo actuado hasta este momento entre docentes, y campaña de recolección de firmas de apoyo al reclamo presupuestario.

• Diagnóstico del estado de la bandera hecha el año pasado, que pedía mayor presupuesto. Establecer qué se necesita para su terminación e instalación, de cara a Lugones/Cantilo.

• Realización del "Burro de Troya" por parte de los alumnos, para instalarlo en el patio central.

• Preparación de material para asistir de manera masiva y contundente a la marcha por la educación pública el viernes 26 de septiembre.

Se resolvieron varias cosas más que iremos contando en sucesivos post.

Por lo pronto, convocamos a una nueva asamblea docente para el martes 7 de octubre a las 18 hs.

Saludos a TODOS

DG y su pandilla II

2008-09-17T05:38:00.000-07:00

.:Leandro Parra:.

Don Gato y su pandilla

2008-09-17T05:29:00.000-07:00

Si somos pocos, seamos más

.:Leandro Parra:.

Fraude a docentes Universitarios

2008-09-17T05:20:00.000-07:00

Abrazo de gol. Sencillamente.
MTS

Pixeles vivos

2008-09-16T20:35:00.000-07:00

video sin editar, solo se le subio el brillo y algun que otro detalle para que se vea bien.. ya que estabamos escasos de luz. Aca subi el video.. espero que se vea..

disculpen la falta de produccion y que ni cortados estan. no tengo tiempo ahora..

saludos Yamilmatias

La teoría del no te metas

2008-09-16T09:28:00.000-07:00

Entre las más disparatadas teorías que se han utilizado desde que comenzó el conflicto en la FADU (y más especificamente en la carrera de DG) uno de los argumentos clave ha sido que quienes estaban en movimiento eran pocos, por lo cual no valía la pena sumarse.

Si bien es verdad que no somos una mayoría abrumadora, lo vacío del argumento es llamativo. O en todo caso, pregunto: las convicciones se generan a partir de lo que piensen los demás o es un devenir entre mi propia individualidad y la relación con el contexto?

Mis convicciones se negocian con el éxito de una idea, o mis convicciones son el fruto de mis reflexiones?

En todo caso...me sumo a una idea sólo porque es masiva?

Creo que las personas pueden rever sus posiciones, incluso volver sobre sus pasos. Muchas veces, hasta es saludable. Lo que no puede hacer es reconocer que una idea es válida, pero desestimarla con argucias pequeñas e insostenibles.

La paradoja es que un reclamo que debería ser de toda la facultad, es desestimada por muchos dentro de la facultad. Evidentemente, el terreno de las apetencias personales sigue siendo más intresante que la defensa de los intereses comunes. No conflictuar es también hacer carrera. En todos los ámbitos, incluso el académico. O, como escribió alguien en un post:"que sigamos haciendo esquizios de afiches, mientras otros definen políticas". Yo no se qué es mejor. Seguro que la rosca política para definir esas políticas no nos ha hecho bien. No se si esta campaña surtirá efecto. Pero de lo que estoy seguro que sirvió fue para conorcernos más.

Para bien o para mal.

O en todo caso, la prédica, más solapada o más evidente de mucha gente influyente, ha sido el no meterse. El no meterse favorece a los rosqueros, a los que en oscuras componendas terminan decidiendo nuestros destinos en la FADU. El no meterse favorece los intereses personalistas de muchos. Lo planteaba una compañera en un comentario anterior.

Se supone que la Universidad es el estadío superior de la educación. Lo menos que esperamos, entonces (tal vez entremos en cierta etapa de cinismo, lo reconzco), son excusas un poco más elaboradas.

En todo este tiempo, sentí que el contacto con los demás oscilaba. A veces sentía que éramos muchos, otras veces, que estábamos sólo los íntimos en el desierto. Seguramente algo de eso debe haber sucedido (debido a nuestras dudas, incertidumbres y contradicciones), pero de lo que estoy seguro es que obramos en pos de un objetivo justo, siendo los que fuéramos.

O en todo caso, estoy orgullos de ser parte de ese grupo de gatos locos.

Saludos a todos

Pablo Salomone

Éramos (no tan) pocos...y llegó Juan Acosta!!

2008-09-15T21:10:00.001-07:00

Juan Acosta, en look muy F. Peña nos banca!!!

Se viene la campaña de famosos con la FADU!

Decir y estar presentes

2008-09-15T20:18:00.001-07:00

Clase pública era el título de la actividad que íbamos a realizar el lunes 15.09 frente al Ministerio de Educación. En este mes que lleva el conflicto en la Fadu mucho se ha dicho sobre la necesidad de ganar el espacio 'público", de que la protesta no quede encerrada en el hormigón del pabellón 3. Hoy tal vez no dimos una clase ante un auditorio calificado o multitudinario, tal vez el ministerio estaba a oscuras no solo por el horario, de dia también lo está; tal vez los que teníamos que dar la clase pública éramos demasiado pocos, pensando en una facultad de 3400 docentes, 350 cátedras y cuatro dígitos de estudiantes. Dicho así parece un buen prólogo para escribir un tango musicalizado con BajoFondo. Tan lejos de esto, como de Ciudad Universitaria creo que nos dimos a nosotros mismos una clase a lo mejor más profunda que ver si el cuerpo de un caracter es pertinente en determinado contexto tipográfico, o si la idea 'cierra" o no... Una de las cosas más importantes a aprender en la carrera de diseño gráfico es la de entender que hay situaciones o proyectos que uno los debe asumir o ocupar como propios, que la profesión es muchas veces estar o no estar. Y si uno no está probablemente otro esté en lugar de uno. Eso en nuestra facultad es moneda corriente, lamentablemente. Muchos juegan a las escondidas ante los ojos de todos, y muchos parecen querer hacer como que no los ven. "La única verdad es la realidad" frase que el general hizo famosa entre los argentinos, aunque no sea de su autoría, aplica muy bien a nuetra facultad, donde discurso y acción no van por los mismos caminos. Qué raro que esto sea así para señores que en su formación deberían tener en claro que el diseño interviene en la construcción de la realidad, pero que no es la realidad misma, o que ellos mismos no son la realidad, como si con emitir una palabra ésta pueda reemplazarla. Decir presente, no es solo levantar una mano, estar presente no es solo poner el cuerpo. Decir y estar presente es comprometerse con el devenir, en el sentido de que uno vive inmerso en un continuo blureado y que si uno no interviene desde el hoy, el futuro será de otros, y el pasado será solo para reproches y quejas. Y los argentinos somos especialistas en quejarnos retroactivamente y echarle la culpa a otros. Todos hemos cuestionado cuando en un acto político vemos que la gente va por el "sandwich y la coca" o en estos días por 5 o 50 pesos segun la relevancia del acto...pero la verdad es que la gente que critica eso no va por sí sola a un acto o marcha que reivindique algo justo como la Educación.
Creo que hoy nos ocupamos de ocupar un espacio que estaba vacío, y le dimos sentido. Eso también es enseñar y aprender.
Por Juan Miranda y Vanesa Maciel, docentes de Saavedra Dos

"Fadu Luces"

2008-09-15T12:18:00.000-07:00

aporte de Juan Marcelo Hsu

¡¡¡DEFENDER EL ORGULLO!!!!!

2008-09-15T09:34:00.000-07:00

Lean este artículo de Pablo Alabarces, docente de Sociales, publicado en Crítica. El link lo pasó Ignacio Luis, y de alguna manera reivindica a quienes, más o menos, han (hemos) estado poniendo el cuerpo para defender a la universidad pública.

http://www.criticadigital.com.ar/index.php?secc=nota&nid=10819&pagina=2

No es difícil decidir de qué lado se quiere estar...

Saludos!

Propuesta para la clase publica

2008-09-15T07:01:00.000-07:00

Propuesta para una protesta gráfica para la clase pública del lunes 15.09.

la idea es convertirnos en un tablero luminoso con cartones.

Los que quieran participar traigan un carton forrado o pintado de 70cm x 70cm, amarillo de un lado y negro del otro. Segun la cantidad que seamos armaremos alguna "coreo" tipografica y así ganar la calle.

Por Juan Miranda + Vanesa Maciel

CLASE PUBLICA HOY LUNES

2008-09-15T05:23:00.000-07:00

Hola a todos: hoy nos convocamos a la clase pública de diseño frente al ministerio de Educación a las 19.00 hs.

Traete la cartuchera!!! (y cartulinas negras y blancas).

Además, trataremos de armar el UBA + $ en las cebras de las calles aledañas, así que aquellos que quieran están invitados a traer aerosoles. Si tenés una remera a la que querés agregarle onda, traela que la serigrafiamos!!!!

Nos vemos en el ministerio

Saludos a todos

hasta la derrota siempre

2008-09-14T11:17:00.000-07:00

"Sociedad burocrática de consumo controlado" es como un tal Donald Lowe denomina a la sociedad propia del siglo XX. Es interesante ver como nuestra sociedad absorbe y transforma a los movimientos que intentan revolucionarla en objetos de consumo, quitándoles sus contenidos y quedándose en el mejor de los casos con su cáscaras. Esto para mantener el statu quo, y por otro lado para movilizar el consumo. En esto se da una paradoja que tiene que ver con nuestra crisis local en la FADU. "impossible is nothing" nos dice Adidas, "Just do it" nos ordena Nike, Apple en otros tiempos nos instaba a "think different", y haciendo memoria podremos encontrar muchos slogans y tag lines que desde el universo de lo privado nos instan a ser diferentes, a superarnos, a ser mejores, a que se puede, obviamente consumiendo el producto que nos lo comunica. Inclusive muchos de nosotros diseñadores, comunicólogos nos esforzamos desde nuestra profesión a generar piezas que sean contundentes a la hora de hablar de ser mejores desde lo privado. Lo extraño es como desde el universo de lo público hagamos lo contrario, o por lo pronto hagamos muchas veces el esfuerzo para que todos seamos peores, o directamente a decir que ser diferente o tratar de ser mejor es una pérdida de tiempo. Me pregunto si eso será por convicción, por cobardía o por falta de un buen incentivo en metálico. Y lo más extraño es que supuestamente el diseño tiene en su esencia la idea de la búsqueda de lo diferente para generar identidad, reconocimiento, pregnancia y todas esas palabras que en los talleres de la FADU a veces se repiten como el cassette que los futbolistas utilizan despues de cada partido. Peor aún, a instalando la idea de que algo es contundente si no es masivo, cuando los que sostienen eso les importa poco lo "masivo" o lo "popular".

En estos días hemos escuchado que los que luchamos porque la Educación Universitaria tenga calidad Universitaria hemos sido "4 gatos locos", de hecho muchos de nosotros nos hemos sentido así. Cuatro gatos locos...expresión cotidiana, de dónde vendrá? Me parece que somos más que 4, y aunque fuéramos 4 tiene menos valor o justicia el reclamo? Otra cosa extraña de nuestra sociedad es que muchas veces se tilda de "loco" a aquel que quiere renovar o mejorar el mundo que nos rodea. Por lo general estos "loquitos" siempre han trabajado desde la soledad, en este momento me viene a la cabeza dos personajes casi hollywoodenses, como unos hermanos Wilbur y Orville, que en contra de todos los pronósticos de la época lograron hacer volar un objeto más pesado que el aire, o los "locos de la azotea" u otros personajes de la historia que desde la soledad y contra muchos prejuicios lograron superarse. También me vienen a la mente unas señoras que en días oscuros empezaron a dar vueltas alrededor de una pirámide en una plaza, en su momento se las llamó "esas viejas locas". Seguramente a muchos de estos seres los movió algún sueño, aunque a veces también una pesadilla como las de las Madres o Abuelas. Pero fueron movidos por algo bien adentro.

En el primer cuatrimestre de este año frente a una corrección grupal les pregunté a mis alumnos si tenían sueños, cosa que resultó desconcertante, seguramente porque "sueño" no sea un palabra que esté en nuestros talleres, salvo para hablar de su falta ante una seguidilla de entregas. Todos hemos visto una y otra vez esa filmación donde un morochito decía que su sueño era jugar en la selección y luego salir campeón del mundo...y bien que nos hizo soñar a todos durante mucho tiempo.

Es casi natural que el ser humano en pos de la supervivencia tienda a ser conservador, prudente y vea con ojos desconfiados a todo aquello que implique un cambio de paradigma. Ahora que los diseñadores seamos así, es casi como tener una ferrari para hacerla andar con el freno de mano puesto, las ruedas desinfladas y poniéndole un motor a gnc.

Por Juan Miranda y Vanesa Maciel, docentes de Saavedra Dos

No se regala, no se vende

2008-09-12T13:30:00.000-07:00

Por Pablo de los Santos

(si el asterisco les trae recuerdos, siiii! acertaron. Es uno de los autores de la revista Asterisco, y prometen volver).

Ellos los están mirando

2008-09-12T13:27:00.001-07:00

Siempre que veo las acciones de algunos políticos, pienso en que estarían sintiendo ellos, que murieron, que lucharon por querer un país mejor.
Hay quienes se embanderan detrás de las luchas que libraron otros para actuar con impunidad y aplicar, contra una sociedad arrasada, sus políticas miserables que solo favorece a unos pocos.
Hoy otro estado en otra época, aplica, ejecuta actos violentos sucesivamente para infundir terror, miedo. Porque autoajustar lo inajustable, permitir y/o fomentar el trabajo esclavo; cancelar deudas externas haciendo la vista gorda a las internas como la educativa, eso es VIOLENCIA, para provocar miedo.
Duele saber que hay “gente” cercana que nos representa, es servil a estas políticas y se cuelga de nuestra bandera, la de la Facu , la de los desaparecidos por el terrorismo de estado, para erguir sus banderas de mezquindad y avaricia, manchando la memoria, la verdad y la justicia.

No permitamos que nos invada el miedo y la desazón
tenemos la verdad,
tengamos memoria
exijamos justicia
Unidos!

por Belisa / docente FADU-UBA movilizada /// asignada-desasignada-¿reasignada?

"Declaración Universal de los Derechos humanos
Artículo 23
1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el desempleo.
2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual.
3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria, que le asegure, así como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que será completada, en caso necesario, por cualesquiera otros medios de protección social.
4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de sus intereses."

MUESTRA DE AFICHES

2008-09-12T10:05:00.000-07:00

A todos: convocamos a todos los integrantes de la FADU a participar de la muestra de afiches que estamos organizando, que tendrá su inauguración en el pabellón 3 y después recorrerá diferentes facultades. La temática abarca de la defensa de la FADU en particular y la UBA en general. Se puede optar por tomar sólo el tema FADu, sólo el tema UBA o ambos en una misma pieza.

A aquellos que ya hayan posteado sus trabajos, les pedimos que lo hagan en una buena resolución (28x 21 a 150 dpi, para plotter en cmyk, jpg).

Los trabajos que vayamos recibiendo ademeas se postearán, obviamente, en el blog.

El mail para enviarlos es;

movidafadu@yahoo.com.ar

Pinky y cerebro para dominar al mundo!!!

PIN PIN PIN

2008-09-12T09:55:00.001-07:00

Imprimite este pin, ponételo (no vale sacárselo!) y andá todos lados, que vas a quedar pipón pipón. Vale chiquitos para solapas, medianos para carteras y grandes para morrales.

El tema empieza a instalarse, y tenemos que seguir empujando.

Aporte de la cátedra Venancio, para disfrute de la comunidad.

La crisis en la FADU - según Clarín

2008-09-12T04:29:00.000-07:00

http://www.clarin.com/diario/2008/09/12/sociedad/s-01758350.htm

"Fadu / UBA - Emergencia Presupuestaria"

2008-09-11T12:49:00.001-07:00

Por Lucila Gutierrez y Yago Romero, ex alumnos de Saavedra III (2004).

"Ante la indignación que nos provoca la actual situación de la Fadu, decidimos participar en defensa de la educación pública y gratuita. Hemos desarrollado 2 piezas (de gráfica y animación) con el objetivo de sumarnos a esta causa y de difundir la problemática."

"La educación nos involucra a todos"

Ver el video en alta calidad

Saludos!!!

feliz día

2008-09-11T12:40:00.000-07:00

Por Juan Miranda + Vanesa Maciel, docentes de Saavedra Dos

Perspectivas

2008-09-11T11:15:00.001-07:00

Por César coronel

Carta de un alumno

2008-09-10T14:39:00.001-07:00

A los estudiantes universitarios:

Antes que nada me presento, soy un estudiante de Arquitectura, estoy cursando el cuarto año y hace cinco que soy parte de este ámbito hermoso que es la Facultad de Arquitectura Diseño y Urbanismo, que es la Universidad , que es Pública y que es Nuestra.
Creo que es fundamental destacar lo mucho que me ha dado este lugar y se que sobre todo le debo muchísimo, como profesional, como persona, pero sobre todo como ciudadano, porque el día de mañana todos nosotros vamos a ser diseñadores, vamos a ser arquitectos o comunicadores y vamos a mirar para atrás y decir con orgullo que somos de la UBA , que vimos caer a muchos al lado y que vimos sostenerse a tantos otros gracias y en especial, al apego y al respeto que nos debemos. Por eso es que les escribo esta carta.
Estamos atravesando un momento de crisis, más allá de la gravedad que cada uno de nosotros pueda conferirle a esta etapa, creo fervientemente que es un tiempo de cambios.
Por una suma de razones bastante graves, que fuimos entre todos, de a poco y sin darnos cuenta, aceptando como si fuesen normales; sea porque nuestros representantes no pudieron a lo largo de los años mejorar la situación de la universidad pública; o sea tal vez por intereses que no conviven con profesionales conscientes de la realidad del país; y que deben abanderar el progreso. Sea por una razón o por todas, el futuro por el que peleamos hace 1, 5 o 20 años, el futuro que mal que nos pese es responsabilidad nuestra innegablemente, ese futuro que tenemos que construir entre todos, se nos está escapando de las manos, y tenemos que hacernos cargo.
Nuestros propios docentes, el tuyo y el mío, desde el primer día que entramos a la universidad y hasta el mismo día de hoy entre tantas complicaciones, siguen dándonos clases cueste lo que cueste, y sin ver un solo centavo. Eso es grave.

Ad honorem significa por el honor, y para mí el honor es tanto que no puedo irme tranquilo a mi casa sabiendo que la persona que me está construyendo el futuro, no tiene un futuro académico cierto, ni tiene con que mantenerse, y aún así, jamás se quejó de que no cobra. Tampoco escuché nunca quejarse a un docente que hace 20 años ejerce como tal con un cargo titular y que resigna parte de su sueldo (que es bastante escaso) para que otros docentes que no tienen cargo, puedan cobrar al menos un poco.

Entonces me pongo a pensar que algo está pasando, algo no muy bueno, y algo que me toca inevitablemente y de lo cual no puedo escaparme, ni echándole la culpa a otro, ni descreyendo de la política, ni haciendo oídos sordos, porque eso, chicos, eso es lo que avala las acciones de quienes manejan a los alumnos y a los docentes como si fueran números, somos estadísticas que no tienen hijos enfermos, que no tienen bondis que se rompen, trenes que llegan tarde, y problemas para dormir. Porque la facultad, no nos da de comer, solamente nos asigna puntos, nos mete en un porcentaje y nos inserta en un sistema.

Es muy fácil para las autoridades a la hora de dar excusas, apelar a los errores, a los padrones desactualizados, y a tecnologías antiguas. Pero yo cuando veo a mi docente con ojeras arriba del colectivo, con proyectos fuera de la facultad para poder mantener a su familia y con miedo de salir a la calle a reclamar porque sus propios alumnos lo van a ver como un agitador y escandaloso, yo no veo estadísticas.

No veo estadísticas, veo personas, veo honor, veo talento subestimado y esfuerzos por demás desestimados, y me pongo triste, porque para los representantes de la universidad nosotros somos números. Pero quiero que sepan, deberían saber, que marchando por mis docentes por la avenida Corrientes hasta el obelisco, marchando por el orgullo de tener el corazón lleno de motivos justos y comprometidos, chicos, marchando por la educación pública yo no soy un número. Me siento parte de la historia, y cuando hayamos cambiado el escenario que nos rodea, cuando hayamos comprendido que somos nosotros, ¿Quién más que nosotros para construir un país? Vamos a sentirnos orgullosos y llenos.
Antes de eso nada, antes de eso debería darnos vergüenza seguir pasando rápido por delante de los alumnos y docentes que hace tiempo están parados y luchando por todos, tratando de contarnos sin diferencias que nos están faltando el respeto.
Tomémonos diez minutos, tomémonos 1 hora, 1 semana, 1 cuatrimestre si es necesario. Es preciso creer en la fuerza que tenemos como grupo, de la capacidad que tenemos como mentes y como manos. Es indispensable y no puede pasar más tiempo sin que pongamos todas nuestras manos a la obra.
Espero, desde lo más sincero, que a partir de ahora, todos y cada uno de nosotros hagamos un replanteo profundo de hacia donde vamos, replanteo de si dentro de 10 años vamos a estar contentos de tener un estudio que construye cajitas de vidrio y hace publicidades de coca-cola; o si vamos a estar construyendo un país y consolidando una patria. Nos tenemos que hacer cargo.

M.M.O.
Ignacio Luis De Palma

Pasado o presente?

2008-09-10T13:58:00.000-07:00

.:Leandro Parra:.

El uso del aguijón

2008-09-10T07:23:00.000-07:00

Las abejas son un ejemplo perfecto de la naturaleza en acción. En su mundo ordenado, las obreras nacen, se crían, construyen el panel y mueren su vida triste. En su mundo perfecto han ejecutado todas las órdenes que su instinto les marcó, sin cuestionamientos ni dilaciones. Para muchos, no es un gran precio, en función de la perfección del conjunto. Son los mismos que piensan: “Y qué querés con este país...en Japón hacen paro trabajando horas extras”, como si eso fuera un mérito. Sin reparar en contextos, ni situaciones, ni nada más.
Decía Marx (qué increíble, un grupo activo de este conflicto sigue considerando que citar a Marx es condenarse al infierno!!!!) que el problema de la alienación del obrero es que él sólo cose suelas, nunca entiende que eso conforma un zapato.
Y esa es una de las claves de este conflicto. Muchos piensan que debemos seguir cosiendo suelas. A cualquier costo. A cualquier precio. Incluso el de la dignidad. Incluso en mirar muy fijamente la suela. No hay nada alrededor, sólo la orden de coserla, o de construir la celda, digamos...número 17 del panal. Alrededor no pasa nada. La orden del instinto docente: enseñar. ¿Enseñar qué?
¿Formar profesionales sin entendimiento del contexto? ¿Maravillosos técnicos que nunca entenderán que cosen suelas bellas (en el mejor de los casos), pero nada más? ¿Es eso lo que demanda el mercado, por casualidad? ¿Bellos e idiotas técnicos? ¿Abejas con habilidades que reclama el paradigma de moda?

Una de las muchas cosas maravillosas que aprendí en esta bendita/maldita facultad fue la reflexión de Hegel acerca de la relación entre el amo y el esclavo: “el amo es amo en tanto se sabe amo”. La diferencia con el esclavo es que él no se sabe a sí mismo. Es decir, no puede nombrarse como tal. Cuando logra hacerlo, empieza el camino a dejar de serlo”. Obviamente es un camino doloroso, pleno de dificultades e imposibilidades. Aparecen enseguida los destructores, aquellos que necesitan seguir haciendo la celda 17 del panal. Peor aun, también están las abejas soldado, dispuestas a hacer el trabajo sucio de encarrilar a cualquiera que haya “confundido” el camino.
Y en eso estamos, desviándonos del camino. Nos nombramos, nos vimos, nos conocimos. A algunos se les notó enseguida que estaban por (una miserable) conveniencia, mientras que a otros les tardó un poco más en saltar la ficha. No somos muchos, es cierto. Tampoco somos tan pocos. Y empezamos a escribir una historia chiquita, sin grandilocuencias. Pero digna.
Me dijo ayer un docente compañero (a estas alturas, un amigo): “cuando la confusión en tu cabeza te deje sin respuestas, parate en el único lugar que te queda, la dignidad de lo correcto. Puede no ser simpático, puede ser jodido, pero es el único lugar donde empiezan a reordenarse las ideas”
Dejamos de ser abejas, y eso ya es mucho. Sobre todo, pensando que en algún lugar, hay varias reinas comiéndose toda la miel.

Saludos a todos.
Pablo Salomone

BURRO!!!

2008-09-09T22:32:00.000-07:00

Una estudiante de Saavedra III, Silvana Dellagogna (no sabemos si sola o con un grupete de amigos) ha diseñado el 3D del Burro de Troya, y ya ha pedido cotización a un par de talleres para hacerlo de un material liviano, para que pueda trasladarse a otros lugares (incluso en las próximas marchas).
La idea es que se le pueda agregar una tela para quela gente pueda firmar, y luego pueda luego quitarse, quedando testimonios varios.

Se escuchan opiniones y sugerencias!!!!

Saludos
PD: Estamos tramando lo de los aerosoles...

Compañeros!

2008-09-09T19:44:00.000-07:00

En estos últimos días cuántas veces hemos escuchado la palabra "compañeros". Cuánta polisemia que se desprende de la misma también por estos días. Pienso que es una palabra que todos incorporamos en nuestra infancia, probablemente cuando transitamos la escuela primaria, ese primer lugar donde empezamos a construir grupos de pertenencia, Claro que en esa época la palabra compañero es denotativa pero también llena de afectividad, más allá de lo atroz que puede ser la infancia escolar. También en esos días esa palabra, como todas las demás, nos sirve para delimitar nuestro mundo, en principio si uno es del grado A probablemente haya un grado B que uno mire antagónicamente, aunque sea en la mancha o cuando corramos detrás de una pelota. Pero en esos días "compañeros" implica ser eso, ir corriendo abrazados sin importar demasiadas cosas. Hasta que en algún momento aparece la figura del "mejor compañero", y ahí lo que una palabra servía para juntarnos a todos en un mar de guardapolvos blancos o uniformes segun el caso empezaba a servir para lo contrario, casi como un preanuncio de lo que será la vida adulta, Ademas en el fondo si pensamos que hay un mejor compañero, puede que haya un peor compañero, pero eso no se premia, por lo menos no en la infancia.
Después crecemos y llegamos a la secundaria. Creo que allí esa expresión adquiere otros tintes y matices, inclusive incorporamos la variante 'compañeritos", en clave burlesca. En algún momento de la adolescencia, sino tenemos los oidos en mi epoca con un walkman u hoy con un ipod escucharemos a algún sindicalista de turno diciendo "compañeros". A mi me pasó casi al comenzar la adolescencia con un tal Saúl Ubaldini, que a mi también me hizo aprender el concepto de "paro general". Era extraño ver a este señor hablando de 'compañeros" a personas que no procedían del mundo escolar. Ni hablar cuando a uno le llega el turno de conocer a una tal Evita y un tal General. En este caso será 'compañero peronista". También en la época de Ubaldini aprendí otra combinación 'compañero de fórmula", que en realidad siempre fue un eufemismo para decir 'segundón pintado" hasta nuestro querido Cleto. SI sobrevivimos a la adolescencia y llegamos a la facultad la palabra compañeros se vuelve un poco imprecisa. En la primaria estábamos todo el dia con los mismos compañeros, en la secundaria tambien, compartiamos todas las materias. En la facultad eso se vuelve imposible, con lo cual tenemos más o menos compañeros. Y si tenemos un poco más de suerte y llegamos a ser docentes la palabra compañeros recupera muchas de los significados anteriores.
En estos días de asambleas y demás formas de protesta ha sido la palabra que probablemente más se haya repetido, junto con presupuesto y otras del orden económico. Me parece que hoy es una palabra que genera dolores tanto a docentes como alumnos, ya que segun pensemos en buenos o malos compañeros eso nos pondrá de un lado o del otro. Y lo más terrible es tener compañeros haciendo de compañeros. En estos días ser mal compañero tiene premio, como tantas otras cosas que en nuestra infancia estaban mal, de grandes, para algunos están más que bien, y hasta los aplaudimos de pie. Profesores y Titulares y Directores de Carrera que dicen estar a favor de determinadas cosas, y levantan la mano en señal de apoyo, pero lo que terminan apoyando es otra cosa, en otra parte. Compañeros de una casa de altos estudios que dicen "no saber qué es un paro activo" después de dos semanas de paro activo, compañeros que dicen hacer una cosa y despues hacen otra, compañeros que simplemente son COBARDES, no por no estar de acuerdo con el paro, yo no lo estoy, pero que no se presentan a plantearlo y debatir como corresponde a "compañeros". Alumnos que están en cátedras que siguen dando clase, teniendo compañeros que no tienen clase y no hacen nada al respecto, o compañeros que no tienen clase teniendo compañeros que si las tienen y tampoco hacen algo. Creo que desde el lugar docente peor lección no se puede dar, la del MAL COMPAÑERISMO.
Por Juan Miranda + Vanesa Maciel, docentes de Saavedra Dos

Y LA PLATA??

2008-09-09T18:13:00.000-07:00

GRUPO 4440 PRESENTEEE!!!!

Para que haya muchas nueces...

2008-09-09T15:24:00.000-07:00

Aporte de Laura G + Erica + Selva A. + Cecilia K. + Melina V.
Alumnas de Tipografía 1 Gaitto

TODOS SOMOS FADU-marcha 3-09-08-parte03

2008-09-09T12:21:00.001-07:00

TODOS SOMOS FADU-marcha 3-09-08-parte02

2008-09-09T12:19:00.001-07:00

TODOS SOMOS FADU-marcha 3-09-08-parte01

2008-09-09T12:10:00.000-07:00

Se nos cae...

2008-09-09T11:03:00.000-07:00

Por Diego Kolos

ASAMBLEA DOCENTE

2008-09-09T08:28:00.000-07:00

Resoluciones de la asamblea del Lunes 8/9
1. Convocatoria a clases públicas frente al Ministerio de Educación el Lunes 15/9
2. Continuidad del paro activo
Se volverá a evaluar su continuidad o no el Martes 16/9
Se dejó constancia que la modalidad de paro activo se resolvió con vistas a la preparación de las clases públicas del Lunes 15/9
3. Adhesión a las medidas de la Conadu Histórica con la siguiente modalidad:
Miércoles 10 y Jueves 11: paro activo
Lunes 15: paro activo
Martes 16: paro sin dictado de clases
Jueves 25 y Viernes 26: paro sin dictado de clases
Viernes 26 Marcha Nacional Universitaria de Congreso a Plaza de Mayo
4. Próxima Asamblea docente: Martes 16/9 19hs en el patio central

AGENDA DE LA SEMANA
• Hoy 19hs. asamblea general docente-estudiantil en el patio central
• Viernes 12 18hs Asamblea interfacultades en la facultad de Filosofía y Letras
(Puán 480)

RESPONSABILIDAD

2008-09-08T21:37:00.000-07:00

Hola a todos:

queremos hacer una aclaración. En el post de abajo, unos "estudiantes" dicen sin ningún tipo de filtros un montón de barbaridades. Es por eso que hemos borrado el post.

Somos abiertos, pero no idiotas.

Sólo cito un párrafo, que toca lo patético:

"consecuencia también de toda la ideología marxista en la que se encuentra impregnada la fadu".

Ergo, con eso sólo nos alcanzaba para hacer una denuncia en el INADI. Al margen de que en nuestra opinión personal, esto dista mucho de ser cierto.

Este blog nació para dar un espacio de debate, dando lugar incluso a ideas que, no concordantes con las nuestras, pudieran sumar a un concierto general.

Este tipo de afirmaciones, además de ser tristes, representan un pasado nefasto que nos negamos a reproducir.

Y por otro lado, no queremos que invaliden el reclamo justo y criterioso de otros alumnos que, desde una perspectiva diferente han estado junto a nosotros, y que también reclaman su derecho a estudiar.

Una última reflexión: la estupidez y el fascismo van de la mano.

Saludos a todos.

Involucrate 2

2008-09-08T20:22:00.000-07:00

aporte Cynthia Prada, Alumna del CBC

Si molestar!

2008-09-08T20:20:00.000-07:00

aporte Pablo Ayala (docente ad-honorem)

El monstruo

2008-09-08T09:39:00.000-07:00

Por César Coronel, alumno de Diseño II (Rico)

Pequeña (gran) idea

2008-09-08T09:21:00.001-07:00

Esta idea, enviada por Roberto Roffe, nos pareció genial por lo económica, simple y contundente. Tal vez, hay que hacerlo de madrugada, pero puede funcionar!!!!!! A los aerosoles!!!!

Winograd dixit

2008-09-08T09:13:00.001-07:00

Por Alejandra Arregger

La marcha

2008-09-08T09:09:00.000-07:00

http://soycorresponsal.lanacion.com.ar/Nota.aspx?IdNota=2291

Publicado por Sol Cantero Grünbeck

ASAMBLEA GENERAL MARTES 9 • 19 HS

2008-09-08T09:03:00.000-07:00

Ante la inquietud de muchos alumnos y una energía que aun no ha logrado canalizarse, convocamos a todos a la asamblea general del Martes en el patio central.

Esperamos la presencia de todos, ya que se debatirán los pasos a seguir.

Saludos a todos!!!

Nos vemos

ASAMBLEA DOCENTE - Lunes 8/9 - 19hs. AULA 303 3º piso

2008-09-08T06:39:00.000-07:00

1. Temas tratados en la asamblea docente FADU del 01/09
2. Acciones resueltas por Comisión de Propaganda de la Asamblea Docente
3. Marcha del 03/09
4. Resoluciones de la Asamblea de AGD-UBA del 06/09
5. Resoluciones de la Conadu Histórica

1. Temas tratados en la asamblea del 01/09
Se debatió centralmente sobre el paro en curso y se votaron las comisiones de trabajo.
En relación al paro se resolvió evaluar su continuidad o nocomo primer tema en la asamblea del Lunes 8/9
Las distintas intervenciones expresaron opiniones en relación a:
- Los resultados y sus efectos.
- La relación con los estudiantes. Se destacó que hemos logrado su apoyo y que en algunos casos comienza a desgastarse, expresado en el temor de algunos “a perder al año”.
- Se recordó que la Facultad se encuentra declarada en EMERGENCIA PRESUPUESTARIA.
- Se dejó en claro que no estamos en contra de los alumnos y hemos decidido entre otras medidas el paro, dadas las circunstancias y para organizarnos con el fin de revertir la situación que atravesamos como docentes y que atraviesa la facultad en su conjunto, también dentro del complejo y difícil contexto de la UBA y la educación pública nacional.
- Se expresaron diversas iniciativas para difundir la situación tanto dentro de la FADU como fuera de ella. Ambos objetivos se presentaron como necesarios. Para lograrlo se hizo hincapié en realizar medidas de impacto mediático, que contrarresten la falta de cobertura de los medios –intencionada o no pero real-y que la hagan claramente visible a la comunidad de la FADU.

Se votó la constitución de las siguientes comisiones de trabajo
- Propaganda
- Presupuesto
- Concursos, Juntas de Carrera y otros aspectos curriculares
- Estadística e información
- Salario, obra social y jubilaciones

Como en la asamblea anterior, el clima fue de respeto en la diversidad, a la vez que se constituye un espíritu de cuerpo, el cuerpo docente que no existe como claustro en los órganos de co-gobierno pero que surgió en estas asambleas y lo vamos fortaleciendo.

2. Acciones resueltas por Comisión de Propaganda de la Asamblea Docente

La comisión de propaganda se reunió el Jueves pasado, aprobó el texto de la carta a los colegas docentes que empezaremos a difundir a la brevedad y resolvió distintas iniciativas:

ver http://faduderemate.blogspot.com/2008/09/sumate.html

3. Marcha del 03/09
La marcha del Miércoles fue otra vez contundente, y con muchísima participación de docentes y estudiante de la FADU identificados de las más diversas maneras: con carpetas o maquetas stencileadas, carteles, remeras serigrafiadas, calcomanías, una trincheta gigante, un chancho y un martillo…

Ver también:
http://faduderemate.blogspot.com/2008/09/kit-de-difusion.html
http://faduderemate.blogspot.com/2008/09/marcha-del-3-de-septiembre.html
http://faduderemate.blogspot.com/2008/09/rpido-sencillo-y-barato.html

Se dejó constancia de nuestros reclamos…
http://faduderemate.blogspot.com/2008/09/les-sera-dificil-olvidarnos.html

4. Asamblea de AGD-UBA del 06/09
Se evaluaron las repercusiones y alcances del paro de la semana pasada, las situaciones y las actividades de las distintas facultades de la UBA.
Se hizo un informe del alto acatamiento que tuvo el paro en distintas universidades del país.
Se resolvió el mandato que fue llevado al Plenario de Secretarios Generales de la ConaduH y también se resolvieron distintas actividades locales:

Viernes 12, 18hs Asamblea interfacultades.

Lunes 15 Jornada de Clases públicas de los docentes y estudiantes de la Facultad de Arquitectura de la UBA frente al Ministerio de Educación de la Nación. Se contará con el apoyo de la AGD-UBA.

Martes 16 el Consejo Directivo de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA va a realizar un sesión publica de protesta frente al Ministerio de Educación de la Nación.

Miércoles 17 se realizará una movilización de los estudiantes y docentes de la UBA al Consejo Superior.

Se resolvió hacer una caravana en autos y bicicletas por la ciudad, uniendo en el recorrido a las facultades cuyos conflictos son los más significativos del momento. Resta por definir la fecha.

5. Resoluciones de la CONADU Histórica
- Paro nacional de 48 hs los días Miércoles 10 y Jueves 11 de septiembre.
- Semana Nacional de Protesta del 15 al 19 de septiembre con un paro nacional de actividades los días Lunes 15 y Martes 16 y la realización de movilizaciones y acciones públicas durante la semana.
- Paro nacional los días Jueves 25 y Viernes 26 de septiembre
- Marcha Nacional Universitaria el Viernes 26 de septiembre de Congreso a Plaza de Mayo, con actividades durante el día.
- Congreso nacional de la federación el día 27 de septiembre.
Asociación Docente de la FADU en AGD-UBA y Conadu Histórica
docentesFADU@yahoo.com.ar
www.fadu.uba.ar/sitios/agd/index.html

Que no decaiga!

2008-09-07T16:37:00.000-07:00

foco

2008-09-05T18:36:00.000-07:00

El principio de funcionamiento de las lámparas incandescentes es interesante, siempre me pregunto (a esta altura muchos pensarán que soy hábil para preguntarme cosas pero no para responderlas) cómo alguien llegó a inventar semejantes cosas, tan simples por lo menos en la cantidad de elementos pero tan ingeniosas también. Básicamente una bombita de luz incandescente genera luz visible mediante un metal que al ser sometido a la corriente se calienta, y al hacerlo literalmente se 'quema" produciendo el milagro de la luz. Este proceso se repite una y otra vez cada vez que encendemos la luz. Es decir, que la luz ocurre por un proceso de aguante, la luz se genera por el aguante del filamento de un metal con nombre de club de fútbol alemán o austríaco. Hay otros condimentos en este proceso, como que esto ocurre en el vacío y demases del mundo de la electrotecnia, pero el del filamento me llamó la atención, porque puede pensarse a la función docente de la misma manera. Los docentes en nuestra sociedad parecen ser tratados como elementos a generar conocimiento a base de soportar tensiones hasta no poder hacerlo más. Muchas veces lo hacen en un vacío absoluto, vacío de proyectos educativos, vacío de asistencia, vacío de cualquier retribución no únicamente monetaria. Igualmente lo que más me llama la atencíon del funcionamiento de una lamparita con respecto a lo que ocurre particularmente en la FADU, donde algunos paramos, otros siguen dando clase, otros ni dan clase ni paran es que la muerte de una bombita se da al cortarse el filamento, al soprepasarse la tensión o por el motivo que fuere el filamento se corta, y con esto no hay más luz. Y en la facu este filamento está cortado o roto hace tiempo. Esto es lo más oscuro que nos puede pasar. Nuestra facultad está a oscuras, no solamente por ese insoportable sistema que regula la luz con sensores de movimiento, sino por la falta de unidad. Varias de las actitudes en este blog son un reflejo de eso. También porque los diseñadores muchas veces ponemos el foco en el lugar equivocado, a veces por miserabilidad, otras por ignorancia, otras porque nos cuesta dejar de mirar nuestro ombligo y no dejar de querer que nuestras madres nos den atención. Muchas veces pienso que un diseñador estando en el Titanic que se hunde, le ofrecen uno de los pocos chalecos salvavidas que quedan, y el tipo lo rechaza pues no lo combina con el color del traje.
Por Juan Miranda y Vanesa Maciel

De lesa actividad...

2008-09-05T17:27:00.000-07:00

Haciendo un juego de palabras con el tristemente conocido "de lesa humanidad", se me ocurrió reflexionar sobre todo lo que está pasando. Cuando un crimen se considera de lesa humanidad, es porque ha sido tan terrible que ha agraviado o lastimado a la esencia humana en su conjunto. De allí que las condiciones a las que hemos llegado agravian a la actividad docente en su conjunto, y en particular a la FADU. La situación subjetiva de cada individuo hace que los límites de la solidaridad propia se fijen de maneras diferentes. Mis propios límites en cuanto a solidarizarme con diferentes causas serán diferentes a los de mis amigos, compañeros, etc. Si se realiza un paro de actividades porque hay compañeros cercanos, de la misma facultad o universidad a los que se les imponen condiciones casi humillantes, adherir implica otra cosa. No es sólo solidaridad, es defensa de la actividad. Defender la actividad es quererla. Dar clases en la universidad significa pertenecer a uno de los aspectos más positivos de la herencia occidental: generar saber, distribuir saber. La universidad como tal se propone el acceso al universo de conocimientos del hombre. Y difundirlos. Caso extremo es nuestra universidad pública, que con mil errores aun se mantiene en pie, e intenta que su acceso sea libre y lo más destrabado posible (en cuanto a lo que le compete, en otras cosas no puede, ya sean económicas, sociales, etc).
No entender que las condiciones indignas de un solo docente en la FADU es un problema de la docencia, es contradecir ese principio básico que le da sentido al enseñar. Pensar que es problema del otro es un pecado imperdonable para un ser universitario. Porque se funda en el principio básico de la alienación: "doy clases, en presente continuo" y no: "soy parte de un devenir complejo, de diferentes actores y procesos, de subjetividades, de construcciones". Cómo se puede dar clases de diseño si desconocemos el principio básico de la Gestalt???
Esto no es un lamento apocalíptico. En esta movida hemos descubierto actitudes gratificantes, muchas, al menos a mí, me han hecho crecer. Otras, me han mostrado que la miseria no es sólo patrimonio de la política nacional. Habita los claustros de la FADU y de la UBA con una salud igual de fuerte que en las oscuras trenzas de los arreglos políticos.
El argumento paupérrimo de no parar porque no es efectivo es tan falaz como deprimente. Sin un mínimo análisis ni interés, ha sido sostenido por personas que después se pararán frente a una clase y enseñarán y evaluarán alumnos. Después, cuando explote alguna de las crisis cíclicas que se desatan en este país se rasgarán las vestiduras y preguntarán: porqué? Pero para que existan malos debe haber cómplices. El desinterés es complicidad. Cuidar la quintita es complicidad. Pretender que el show siga es complicidad. Y si el show no siguiera?
No creo que la única solución sea el paro. estamos explorando otros caminos, otras alternativas. Pero sí es la medida que se ha votado en un intento legítimo por aunar voces y voluntades. Desconocerlo, intentar minimizarlo, deslegitimarlo es un acto vil. Ser cohercitivo con los colegas, es un acto vil. Y si esos colegas son de menor rango académico es aun más vil. Porque no es lo mismo morderse la lengua por miedo que por desinterés. Los procesos se construyen con pequeños actos, de a poco. No es bueno alguien porque no robe un millón de dólares (cuando no tiene la posibilidad!). El acto ético son las pequeñas defensas de los espacios comunes. Aquellos que habitándolos y honrándolos, podemos hacer de este lugar, un mejor lugar para vivir.

Saludos a todos
Pablo Salomone

les sera dificil olvidarnos...

2008-09-05T15:05:00.000-07:00

De remate, postaaaaa!

2008-09-05T14:36:00.001-07:00

http://www.zonajobs.com.ar/trabajo=449059_doscente-ayudante-de-catedra.asp

Sumate!!!!

2008-09-04T21:04:00.000-07:00

La asamblea docente generó una comisión de propaganda para actuar específicamente en el conflicto que por estas horas nos tiene a todos en vilo. Por ello, nos reunimos este juesves y se decidieron varias acciones.
En todas de ellas necesitamos la colaboración no sólo de docentes, sino de alumnos. Así que si querés estar en este proyecto, sumate!!! Todos los aportes serán bienvenidos.

Son, específicamente, cinco acciones (de momento):

1- VIRAL:
Construir una animación para enviar por mail acerca de cómo sería una ciudad sin, arquitectos, diseñadores greaficos, diseñadores de imagen y sonido, diseñadores de indumentaria, diseñadores industriales!!! No sabemos si sería el apocalipsis, pero sería mucho peor!
Necesitamos:
- Gente con ganas de trabajar en el guión, animación, programación y diseño. Papita pal loro!!!!

2- BANDERA:
REconstruyendo la vieja inicativa del año pasado, generaciónb de 6 gigantescas banderolas que reproduzcan (cada una con una letra) la palabra REMATE en el pabellón 3 de cara a Lugones.
Necesitamos:
- Gente que sepa de instalaciones gigantográficas (tensores, hierro, etc), de telas, gente con ganas de pintar unas tipos muuuuy grandes, gente con onda en textiles para conseguir tela barata.

3- STENCIL/SERIGRAFIA
Vamos a instalar unos mini stands para que cada alumno, docente, graduado, no docente y gente con onda que pise esta facultad, sea portante del mensaje que en la FADU FALTA PLATA. Para ello, queremos instalas estos mini stands que hagan serigrafia o stencileen remeras, carpetas, cuadernos, etc.
Necesitamos:
- Gente con ganas y saber de stencil o serigrafía. Los tiempos de atención serán cortos. por ej: de 18 a 20 hs o de 9 a 11 hs.
Ideas para estampar.

4- EL BURRO DE TROYA
Queremos armar un gran Burro/tijera en el patio central. La idea es que se erija como un gran monumento a la injusticia. Estamos trabajando en la realización, pero el montaje será obra estricta de diseño y para ello necesitamos mente y músculo. Así que todos los aportes serán bienvenidos. Aleatoriamente, instalaremos, y como homenaje a Carlitos Balá, una especie de chupetómetro que será un "tijeretómetro". En este cubículo (aunque puede ser en el mismo burro) dejaremos nuestra viejas tijeras, trinchetas, y todo aquellos que cuente un símbolo de rechazo al recorte.
Necesitamos:
- Gente con mucha inventiva, ganas de divertirse y trabajar e ideas en 3D.

5- FAMOSOS
Tenés un amigo famoso? Sumalo a la causa!!!!! Si es ilustrador, diseñador, pintor, aqrquitecto, diseñador de moda, director de cine, humorista, etc, pedile alguna muestra de adhesión al reclamo de la FADU. Con poquito, podemos armar una buena movida.

En todos los casos, escribir a: movidafadu@yahoo.com.ar

COPENSE!!!!!!!!!!!!!

Saludos

Quien quiere oir que oiga y quien quiere ver, que vea

2008-09-04T19:59:00.000-07:00

Una compañera, jouleai, pasó el siguiente link. Si los medios no lo publican, lo publicamos nosotros!!!
Grazie!!!

http://es.youtube.com/watch?v=o6b9aN7WtZo

La marcha en los medios

2008-09-04T13:52:00.000-07:00

http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1046453&high=uba
http://www.pagina12.com.ar/diario/elpais/1-110930-2008-09-04.html

Más que literatura

2008-09-04T07:25:00.000-07:00

Ayer en la marcha, sentí una sensación que pocas veces he experimentado en mis largos años de docente en la FADU. Me sentí orgulloso de pertenecer a un conjunto, a un grupo de personas empujando, más allá de sus diferencias, por un objetivo común.

Vi como cada uno y a su manera, expresaba un malestar, una sensación de injusticia que se tradujo en pequeños actos creativos, en un caleidoscopio improvisado que decía: "quiero una facultad mejor".

Provengo de una generación que tiene el concepto de lucha como algo muy alto, complejo y difícil. Tal vez por eso evito la palabra. Temo ser injusto, las palabras se adecuan a los tiempos y los contextos y tal vez aplique a lo que hoy estea sucediendo.

Y puede ser que sea pertinente, cuando cada lunes y jueves, los días de dictado de clases siento un dolor profundo por estar de paro, por no dar clases, por sentir el superyo taladrándome el cerebro y llenándome de confusión. Cada día de clases que no he (hemos) dado ha sido un puñal. No está mal reflexionar sobre las propias ideas. Eso las reafirma o las cambia. Nos sucede en las parejas, en la profesión, en la familia, en tantas cosas! Creo que cuando además, se intercambia, se puede crecer.

Me siento parte de una comunidad que empieza a crecer. Creo que muchas mezquindades, hijaputeces, malicias y abulia nos acechan. Son poderosas. Pero ayer vi que se puede cambiar un poquito el status quo, que se puede superar la decepción de saber que la FADU no dista mucho de las mezquindades de la política nacional. Y que la única manera de superarlo es, precisamente, haciendo política.

Salud a los que se han comprometido!!

Salud a los que, por indolencia, mezquindad e intereses pequeños, nos han puesto piedras en el camino y en ese esfuerzo hemos crecido!

Salud a los pescados que en su pecera perciben que no están haciendo las cosas bien, y alimentan la ceguera del satus quo!!!

Y ahora sí, después de la marcha, puedo citar a ese gran librepensador que es Alfredo Casero: "Seremos boludos, pero somos una bocha!!!!"

Saludos a todos

Pablo salomone

El destino de furia

2008-09-04T07:06:00.000-07:00

Por Florencia Minian - estudiante DG

Sos, Son, Somos.

2008-09-04T07:04:00.000-07:00

La campaña de stencil no ha hecho otra cosa que comenzar.

Aquí va otro modelo!

Por Nico Risso

Fiebre

2008-09-04T07:01:00.000-07:00

Por Florencia Minian - estudiante DG

A los Botes!!!

2008-09-04T06:57:00.000-07:00

Por Lucas Gastón Nikitczuk

KIT DE DIFUSION

2008-09-04T06:53:00.000-07:00

Previendo futuras acciones, mantené actualizado tu kit de reclamos. Funciona en movilizaciones, pasillos FADU, otras facultades y la ciudad y el país en general.

Por Nico Risso

CERO

2008-09-03T22:15:00.001-07:00

aporte Patricia Andaur y es cursa 1º año de belluccia

Bajo Fondo

2008-09-03T21:53:00.000-07:00

Incluye Remix de "Lo atamos con alambre" por Ignacio Coppani.

.:Leandro Parra:.

¿Sin retorno?

2008-09-03T21:15:00.000-07:00

Aporte | Diego Naccarelli
Agosto 2008 | Saavedra II

Menos ideas

2008-09-03T20:06:00.001-07:00

aporte mariana ochoa

Fumate esta!

2008-09-03T07:57:00.000-07:00

Por Lucas Gastón Nikitczuk

MARCHA!!!! Otro stencil

2008-09-02T20:37:00.001-07:00

Stencil cedido por Luis González (Saavedra I)

Intervención

2008-09-02T16:49:00.000-07:00

Intervención de docentes de Pujol I en los ventanales del pabellón 3. Aporte de Claudia Bonavena

tocata y fuga

2008-09-02T15:55:00.000-07:00

Los que hemos viajado en avión hemos visto el esfuerzo que ponen las azafatas antes de iniciar el carreteo por dejar en claro las medidas que hay que tomar en caso de un accidente, poniendo énfasis en que todos tengamos en claro dónde están las salidas de emergencia. Parecería que en los tiempos de crisis todo procedimiento de contención desemboca en salir. Es una de las tantas paradojas de la Argentina, un país parecido al de Alicia pero que dista de ser una maravilla, en donde hace tiempo la "salida" de las crisis de la universidad sea justamente la salida de sus profesores y el desmantelamiento de sus cuadros académicos. También la "salida" es la que buscan muchos de los alumnos que están en la Fadu, como si después de determinado tiempo uno quisiera escapar, como si la Fadu fuera un laberinto con muchos minotauros en su interior, casi olvidando el trance del CBC y el carma de "entrar", salir para no tener que volver nunca más al pabellón 3, salvo para buscar un papel enrollado. Por otra parte para muchos querer dar clases es enfrentarse a un camino, que para la mayoría inevitablemente termina en una 'salida", que muchas veces es poco honrosa, casi que empezar a dar clases es ver cuánto aguanta uno. De hecho después de ser docente por casi una década me encuentro con viejos compañeros de clase y me preguntan casi extrañados, "todavía seguís ahi?", como si fuera un loco. Una de las cosas más perversas que tiene nuestro sistema universitario es que está basado en el voluntarismo, y en que sus miembros puedan ocuparse de la facultad, en la medida que sus mundos laborales se los permitan, donde muchas veces hay un conflicto de intereses. Alguna vez alguien me comentó que en otros países los profesores de las universidades no podían tener práctica privada por una cuestión hasta ética,,,cuán lejos estamos aquí de esto. El voluntarismo podrá parecer muy romántico, pero es perjudicial para la producción de sentido y conocimiento en un país que se dice así mismo "en serio" (aunque Cristina ya no usa el slogan de Nestor).

Por Juan Miranda + Vanesa Maciel

Rápido, sencillo y barato

2008-09-02T13:59:00.001-07:00

Instrucciones de uso:

1) Hacete un downloada de la imagen

2) Recortalo sobre un cartón.

3) Traete un aerosol.

4) Ya hiciste un stencil!

5) Llamá a tus amigos, que traigan su vieja carpeta del CBC o cualquier superficie liviana (llevar la carpeta alzada cansa los brazos!)

TRAETE UN STENCIL A LA MARCHA Y HACÉ FELIZ A UN ESTUDIANTE O DOCENTE.